让孩子和我们都成为最好的自已

一、成为最好的自己，关乎个体成长及发展性评价。 个体是指孩子和我们（父母、老师），每一个孩子都来自于不同的原生家庭。每个人都不是完美的，我们的家长大部分也都没有受到系统学前教育方法的理论学习。老师也是不断学习、不断提升，家长和老师一起家园共育，共促幼儿成长，陪伴有人一起成为最好的自己。
二、成为最好的自己，涵义包括两个核心点、四个基本面。

两个核心点：
一是强调发展变化。在前经验基础上，幼儿的最近发展区得以扩展、提升的更好、更快。涉及课程的有效性和幼儿学习的动态高效。
二是尊重个体差异。孩子的掌握和进步速度是不一样的，尊重个体的独特与完整。可与大数据相比，不要跟别的孩子进行个体比较。